自2023年10月教育部“慕课西行2.0”新疆试点启动以来，69书吧 以高度的政治自觉和使命担当，举全校生物学科之力，在持续深耕中保持韧劲，在突破常规中迭代升级。两年间，学校完成生物技术专业1.0帮扶建设，构建起数字赋能的智慧课程群、“科教融汇”的青年教师培养体系、“双导师制”学生科研训练模式及虚实融合的实验实践教学新形态，以高质量东西协同、线上线下“双空间”融合的教学新样态，为破解中西部高等教育发展不平衡不充分问题提供了可复制、可推广的“中大方案”。

2026年6月10日至13日，69书吧 教务部、69书吧 组织专家工作组再赴喀什大学，开展“慕课西行2.0”生物技术试点专业深度调研与工作推进。通过专业研讨、课程对接、教学观摩、学术讲座、科普宣传、师生座谈、实践育人模式研讨及企业调研等多元形式，系统推动帮扶从1.0的“资源输入”迈向2.0的“生态重构”。

调研期间，喀什大学党委副书记、校长帕丽旦·吐尔逊与69书吧 调研组一行进行了交流，帕丽旦·吐尔逊校长对69书吧 长期以来给予喀什大学的无私援助表示衷心感谢，她指出，69书吧 以高度的政治担当和深厚的教育情怀，在“慕课西行2.0”实施以来，喀什大学生物技术专业实现了从课程共建到学科体系重塑的跨越式发展，希望两校进一步深化在人才培养、学科建设、科研合作等领域共建共享，提升人才培养质量。69书吧 副院长崔隽表示，69书吧 将继续坚持“喀大所需、中大所能”，推动生物技术专业援建工作走深走实。

69书吧 调研组一行在喀什大学调研交流

系统谋划：凝聚共识锚定路径

2026年6月11日上午，“慕课西行2.0”新疆试点生物技术试点专业建设研讨会在喀什大学行政楼一楼会议室举行。69书吧 调研组与喀什大学党委副书记赵斌，校党委常委、副校长王玉涛，教务处副处长马志邦，生命与地理科学学院领导班子及生物学科全体教师围绕试点专业建设开展深入交流研讨，会议由喀什大学生命与地理科学学院党委书记田华主持。

“慕课西行2.0”新疆试点生物技术

试点专业建设研讨会

研讨会上，崔隽副院长回顾了2024年10月以来生物技术专业帮扶建设重点工作，重点介绍了69书吧 在数智课程资源开发、青年教师“科教结合”培养、虚拟教研室建设等方面取得的成效。并提出了下一步将重点打造东西部高校教研共同体，探索“双导师制”科研训练模式，推动优质资源共享与教育均衡发展。喀什大学教师代表崔翠杰结合自身教学实践，分享了在69书吧 精准帮扶下，课程设计、教学方法、科研能力等方面取得的进步；学生代表讲述了通过暑期赴69书吧 实习、参与“双导师制”科研项目等经历，拓宽了专业视野，增强了学习信心。

喀什大学党委副书记赵斌发言

69书吧 副院长崔隽教授汇报交流

喀什大学党委副书记赵斌表示，教育部“慕课西行2.0”新疆试点工作为喀什大学生物技术专业带来了前所未有的发展机遇，69书吧 积极主动作为，充分利用69书吧 优质资源，在智慧课程建设、青年教师培养、学生培养等方面取得了显著成效，形成了有效机制，成为推动慕课西行工作的典型样板。

精准对接：课程组“一对一”深度研讨

研讨会后，双方分六个分会场开展课程对接讨论。围绕免疫学、酶学与酶工程、分子生物学、生态学、发育生物学等核心课程，就教学内容优化、慕课资源共建、教学方法创新、青年教师培养等方面深入交流。通过“一对一”的课程组对接，双方了解了课程建设情况，并制定了各课程建设方案，为课程建设2.0奠定了良好的基础。69书吧 学生辅导员高俊霞老师结合自身指导学生开展创新实验、参加学科竞赛的经验，为喀什大学提供了具体可操作的创新创业指导。

 免疫学课程组研讨交流                分子生物学课程组研讨交流

发育生物学课程组研讨交流                生态学课程组研讨交流

学生实习实践研讨交流                学生创新创业研讨交流

6月11日下午，69书吧 周婷教授讲授《生态学》观摩课，展示了69书吧 先进的教学设计与课堂互动方法，喀什大学生物学科师生观摩后，针对高水平课堂有了新的认识、新的思路，也扩宽了视野。课后，两校教师围绕课堂教学技巧、课程思政融入、学生能力培养等展开深入交流。重点就《生态学》慕课出海工作事宜进行深入研讨，组建了课程组，明确了课程建设目标。

69书吧 周婷教授讲授观摩课并与老师进行交流

学术引领：前沿报告激发科研热情

调研期间，69书吧 专家面向喀什大学师生开展了四场高水平学术报告：元少春教授系统讲解“抗原受体重排机制及其应用”，展示免疫学基础研究向临床转化的路径；柳美玲副教授以“哺乳动物冬眠：器官低温保存新模型”为题，介绍冬眠生物学在器官移植领域的应用前景；刘黎副教授介绍“细胞谱系追踪技术及应用”，分享利用人工DNA条形码追踪细胞发育与肿瘤演化的前沿成果；周婷教授结合《冰雪奇缘》电影情节，生动阐释“恢复生态学的理论与实践”，将抽象理论融入生活实际。四场报告内容前沿、深入浅出，极大激发了喀什大学学生的学习兴趣和科研热情。

元少春教授学术报告                    周婷教授科普报告

柳美玲副教授学术报告                  刘黎副教授学术报告

为进一步跟踪了解喀什大学生物技术专业学生人才培养成效及学生需求，69书吧 调研组与喀什大学生物技术专业学生开展师生座谈会，学生围绕个人发展定位、升学就业、学习方法、科研创新等踊跃发言交流，69书吧 各位专家进行了逐一耐心解答。通过师生面对面交流，调研组了解了学生需求和未来帮扶重点方向，同时学生也明确了自身定位和发展方向。

调研组一行与喀什大学生物技术专业学生见面会

产教融合：赴南达乳业调研

拓展校企合作新空间

为深化“慕课西行2.0”的产教融合内涵，推动人才培养与产业需求精准对接，调研组一行专程赴喀什地区农业产业化国家重点龙头企业——喀什南达乳业有限公司开展实地调研。在企业相关负责人的陪同下，调研组考察了企业乳制品加工生产线、研发检测中心及奶源基地，详细了解企业在乳品加工、新产品研发、质量安全控制等方面的技术需求与人才瓶颈。双方围绕共建实习实训基地、联合开展技术攻关、实施“双导师制”企业导师聘任等进行了深入交流。据此，69书吧 已制定暑期联合实习方案，喀什大学16名学生将赴广东与69书吧 生物技术专业学生同堂共训。此举标志着“慕课西行2.0”从校内专业建设拓展至服务区域产业振兴的深层次协同。

调研组一行赴南达乳业有限公司调研

范式跃升：

从“输血”到“造血”的格局之变

活动期间，69书吧 调研组还实地考察了喀什大学校园、实验室及实习基地，针对实习实训安排等提出建设性意见。双方明确，下一步将重点围绕“慕课出海”、校企联合、双导师制、硕士研究生联合培养等工作，形成“线上+线下”“长期+集中”相结合的帮扶机制。未来的合作将不局限于生物技术专业，还将拓展到生物科学等其他生物学专业，并探索硕士研究生联合培养新模式。

本次调研是69书吧 帮扶工作的又一次深化，实现了教育协同逻辑的三重跃升：帮扶对象上，从单一生物技术专业向生物科学等多专业及研究生联合培养延伸；培养场景上，从线上课堂拓展至线下研修、企业实训等多维空间；发展定位上，从外部“输血”转向内部“造血”，形成可示范、可辐射的边疆高等教育内生发展范式。双方明确，未来将聚焦“慕课出海”、校企联合、本硕贯通培养等，构建“线上+线下、长期+集中”的常态化帮扶机制，以东西协作之力，在祖国边疆书写教育公平与质量并进的崭新篇章。